Descripción
Este libro de casos fue pensado y elaborado como material de estudio para el curso lectivo 2017 de laCátedra Derecho Constitucional C de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UniversidadNacional de Tucumán. El objetivo pedagógico -como se indica en la Fundamentación del progra-ma de la Asignatura- es aplicar el método de casos durante la segunda etapa del cursado, posterioral primer examen parcial previsto en el S.U.C., para desarrollar los contenidos teóricos previamenteestudiados.
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Quienes participamos en este libro, hemos venido trabajando con el método del caso en la CátedraDerecho Constitucional desde hace más de una década. En todo ese tiempo tal modalidad de ense-ñanza del derecho nos ha demostrado que con ella se logra una plena participación del estudiante y sefavorece decididamente la interacción con el cuerpo docente. Además, permite fomentar el procesode debate y deliberación en los alumnos teniendo en cuenta sus intereses y puntos de vista. Implicaun trabajo intenso y pormenorizado de todos los docentes para acompañar a los estudiantes en elproceso intelectual que implica el análisis crítico no el estudio de memoria de la jurispruden-cia. Esta manera de abordar la enseñanza del Derecho Constitucional trae consigo otro bene?cio:permite revisar año tras año los contenidos jurisprudenciales para así brindar a los estudiantes una visión permanentemente actualizada de los criterios constitucionales de los tribunales argentinos, yrevisitar también los fallos clásicos o leading cases de nuestra asignatura. Ambas variantes han sidoutilizadas en este libro. Claro está que la implementación del método de casos exige que los alumnosdediquen una cierta cantidad de horas para asistir a clase (o al examen parcial) conociendo el material jurisprudencial con el que se trabajará. Volveré sobre ello más adelante
